一、找出課文中描寫天游峰的句子,抄一抄,想一想這些句子在描寫上的特點(diǎn)

天游峰——武夷山的第一險峰。九百

多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在

云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似

的。運(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出了天游峰的高大險峻，突出了掃路人的樂觀豁達(dá)、樂于奉獻(xiàn)、不畏艱險、不怕困難

二、賞析山水田園詩，應(yīng)從哪些方面切入

山水田園詩的鑒賞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、知人論世,揣摩主題

山水田園詩的作者通常都會在筆下的山水田園美景中融注自己的志趣節(jié)操和思想情感,其目的是通過靜謐的山林、悠閑的水流,創(chuàng)造出一種山幽水靜的情境,借以或表現(xiàn)熱愛自然、向往自由的情感,或表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿、對官場生活的厭惡,或抒寫閑適淡泊、悠然自得的心境.欣賞這類作品,我們在欣賞、吟詠時,應(yīng)該深入地探究作者的生平經(jīng)歷,全面了解他所處的環(huán)境和時代,因?yàn)檫@些都密切關(guān)聯(lián)著詩歌的情感主旨.做詩歌鑒賞題,我們往往可以通過多種渠道透視寫作背景,從而揣摩情感主旨：抓標(biāo)題,明了主題；抓作者,知人論世；抓注釋,明晰背景；抓關(guān)鍵詞,揣摩情感；讀題干,揣摩隱含信息.

二、捕捉物象,體會意境

一切景語皆情語,山水田園詩必然要通過描寫山水田園景物來抒發(fā)感情.這些山水田園風(fēng)光一經(jīng)詩人攝入筆端,就必然帶上詩人的感情色彩,為表達(dá)詩的特定情感服務(wù).所以,準(zhǔn)確把握了山水田園形象的特征有助于進(jìn)一步深入了解作者的寓意,體味詩歌情景交融的意境.體味詩歌的意境,主要從三個方面去把握：一寫了哪些景物；二通過這些景物表現(xiàn)了怎樣的畫面,即畫面組合所表現(xiàn)的情境氛圍,或恬淡寧靜,或清新活潑,或明麗絢爛,或雄渾壯闊；三抒發(fā)了作者什么情感,或熱愛自然、鐘情于山水,或淡泊寧靜、悠然自得,或厭惡官場、向往隱逸等等.

三、分析手法,明辨技巧

1、調(diào)動感官,渲染氛圍.山水田園詩往往綜合運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感覺描寫景物,使景物描寫更加細(xì)膩.如高啟《春暮西園》：“綠池芳草滿晴波,春色都從雨里過.知是人家花落盡,菜畦今日蝶來多.”首句“綠池芳草滿晴波”,“綠”、“芳”,從視覺和嗅覺兩個角度描繪了綠水盈盈、芳草萋萋的春天美景.

2、動靜結(jié)合,營造意境.山水田園詩中摹景物往往將其動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合在一起描寫,使畫面生動活潑.如：王維《鳥鳴澗》末句“月出驚山鳥,時鳴春澗中”,便是以動寫靜,一“驚”一“鳴”,看似打破了夜的靜謐,實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適,將寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前,與王籍“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙.

3、虛實(shí)結(jié)合,豐富內(nèi)涵.眼前為實(shí),想象為虛；現(xiàn)在為實(shí),過去、未來為虛.虛實(shí)結(jié)合,借助想像,拓展了表現(xiàn)空間,擴(kuò)大了意境.如歐陽修《瑯琊溪》“空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎.不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花.”末兩句實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意,以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折：虛實(shí)結(jié)合,激發(fā)了讀者的想象,豐富了畫面的內(nèi)涵.

4、巧用修辭,豐富意蘊(yùn).山水田園詩可運(yùn)用各種修辭方法,如比喻、擬人、夸張等,使山水田園景物描寫更為生動、形象,更富有感染力和蘊(yùn)味.如王安石《書湖陰先生壁二首（其一）》：“茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽.一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來.”末句使用了擬人的手法,寫開門見“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來,化靜為動,化無情為有情,賦予山以靈性,生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī),表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛之情.

四、認(rèn)清考點(diǎn),規(guī)范答題

1、認(rèn)真審題,辨明考點(diǎn).高考的考點(diǎn)和題型具有穩(wěn)定性,審題時應(yīng)有“轉(zhuǎn)化”意識.命題通常不是以我們最熟悉的方式呈現(xiàn),審題時要撥開云霧見天日,審出題目的“原形”（“原型”）.題干的設(shè)置通常包含三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖.前兩者是顯性的,后者是隱性的,但卻是最為關(guān)鍵的,它直接關(guān)系到答題的方向.任何一道題,命題人都有鮮明的命題意圖.審題時,把握了命題意圖,才能明確命題人想考我們什么,才能準(zhǔn)確答題,避免答非所問.

2、規(guī)范答題,分點(diǎn)陳述.高考詩歌鑒賞題型都有比較固定的解題思路和答題模式,答題時應(yīng)按照既定的答題模式組織答案.答題要有分點(diǎn)意識,能夠多角度、條分縷析地陳述答案——有幾問就至少分幾點(diǎn)；要有賦分意識,根據(jù)試題的分值來確定答案文字的長度,甚至大膽推斷答案大體上可分為幾點(diǎn)來表述,如4分的題,一般可分為兩大點(diǎn)或四小點(diǎn)來表述；要有術(shù)語意識,答題時一定要使用鑒賞術(shù)語,觀點(diǎn)在前,分析隨后.

三、天游峰資料

天游峰位于九曲溪六曲溪北，景區(qū)中心。每當(dāng)雨后乍晴或晨曦初露之時，登峰巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻莫測，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名“天游”。

天游峰有上、下之分，一覽亭左近方，是為上天游；下了崎嶇丘，沿胡麻澗一帶，是為下天游。上天游的一覽亭，瀕臨懸崖，高踞萬仞之巔，是一座絕好的武夷山水觀賞臺。從這里憑欄四望，云海茫茫，群峰懸浮，九曲蜿蜒，竹筏輕蕩，武夷山水盡收眼底，令人心胸開闊，陶然忘歸。著名旅行家徐霞客評點(diǎn)說：“其不臨溪而能盡九溪之勝，此峰固應(yīng)第一也?！惫视小拔湟牡谝环濉敝Q。

下天游的南端建有天游觀、仙凡客館、妙高山莊等旅館、小賣部、茶室，可為游人提供食宿方便。天游觀后的妙高臺上，有一株罕見的紅豆樹。蜿蜒南來的胡麻澗，在妙高臺西面奔瀉而下，落差100多米，飄逸瀟灑，形成了著名的雪花泉景觀。澗旁的石壁上，有歷代摩崖石刻30余處，琳瑯滿目，美不勝收。