一、人性化，智能化，生態(tài)化 用英語怎么翻譯

hommization人性化intellectualization 智能化ecologization生態(tài)化

二、揚(yáng)州大學(xué)智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)怎么樣

揚(yáng)州大學(xué)智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)很有前景。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

服務(wù)國家和區(qū)域農(nóng)業(yè)農(nóng)鄭賣村現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略需求，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有扎實(shí)的農(nóng)學(xué)、人工智能、大數(shù)據(jù)科學(xué)、信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，能將現(xiàn)代農(nóng)作技術(shù)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)、“3S”技術(shù)廳拆、智能裝備、設(shè)施農(nóng)業(yè)相融合。

既掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本理論與技能，又掌握信息理論與處理技術(shù)，具有良好的品德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、三農(nóng)情懷、社會(huì)責(zé)任感和全球視野，能勝任現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營管理、技術(shù)服務(wù)等工作。

2、特色與優(yōu)勢(shì)

本專業(yè)實(shí)力雄厚，發(fā)展前景廣闊。依托作物學(xué)江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科，已形成本、碩、博完整的培養(yǎng)體系。通過培育優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升課程教材建設(shè)水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化國際交流合作。

將學(xué)生培養(yǎng)成三農(nóng)情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)、國際視野開闊、綜合能力突出的復(fù)合型智慧農(nóng)業(yè)人才，助力鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。本專業(yè)擁有人工智能實(shí)驗(yàn)室等一流教學(xué)條件，通過與涉農(nóng)智慧產(chǎn)業(yè)一流企業(yè)開展合作等方式，為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)提供各種機(jī)會(huì)。

揚(yáng)州大學(xué)發(fā)展歷程

揚(yáng)州大學(xué)，英文名為Yangzhou University ,簡稱“揚(yáng)大”。學(xué)校共有六個(gè)校區(qū)，主校區(qū)為荷花池校區(qū)，坐落于揚(yáng)州市大學(xué)南路88號(hào)，學(xué)?；旌辖虒W(xué)改革案例入編聯(lián)合國教科文組織《混合學(xué)習(xí)白皮書》。

學(xué)校獲評(píng)全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，1項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化為全國政協(xié)重點(diǎn)提案。揚(yáng)州大學(xué)是一所多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。

揚(yáng)州大學(xué)的歷史最早可以追溯到1902年由實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂。1952年時(shí)，全國院系大調(diào)整，通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂的文專修史科、農(nóng)科遷到揚(yáng)州，成立了最早的蘇北師范喊伏逗?？茖W(xué)校和蘇北農(nóng)學(xué)院。

三、青島專升本學(xué)校有哪些學(xué)校

青島專升本的大學(xué)有山東女子學(xué)院、山東青年政治學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、山東管理學(xué)院、德州學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院、泰山學(xué)院、濱州學(xué)院、菏澤學(xué)院、棗莊學(xué)院等。

1、山東女子學(xué)院：?；粘收龍A形，以深紅色為主體基調(diào)，外環(huán)有中英文校名，線條流暢，認(rèn)讀性強(qiáng)。內(nèi)環(huán)以古樸的漢字“女”為基礎(chǔ)，幻化成一只展翅翱翔的鳳凰圖案，簡潔明快又充滿動(dòng)感，能夠體現(xiàn)昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的現(xiàn)代女性精神，展現(xiàn)女子學(xué)院拼搏崛起、騰飛發(fā)展的美好前景。標(biāo)志整體穩(wěn)重大氣、寓意深刻、特點(diǎn)鮮明。

2、山東青年政治學(xué)院：省部級(jí)精品課程有MIS實(shí)用開發(fā)技術(shù)、餐飲服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理、播音主持實(shí)務(wù)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、跟單操作實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、外貿(mào)英文函電、ERP沙盤模擬、Excel在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)管理案例分析、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、會(huì)計(jì)信息生成流程、VI視覺識(shí)別設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、商務(wù)談判、市場營銷學(xué)、現(xiàn)代推銷學(xué)。

3、山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院：學(xué)校先后與山東省國土測繪院、山東省林木種質(zhì)資源中心、華為、360集團(tuán)、山東和康源等一批科研院所和行業(yè)企業(yè)合作，共建協(xié)同育人平臺(tái)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；與鼎利集團(tuán)聯(lián)合成立智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院；與濟(jì)南市、淄博市、德州市開展校地合作，拓展辦學(xué)空間、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；加強(qiáng)國際交流與合作，開展中澳合作辦學(xué)，與韓國、英國、美國等10個(gè)國家和中國港澳臺(tái)地區(qū)的25所高校建立友好合作關(guān)系。

4、山東管理學(xué)院：2013年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)由山東省工會(huì)管理干部學(xué)院改建為山東管理學(xué)院，同時(shí)撤銷山東省工會(huì)管理干部學(xué)院的建制。2015年，學(xué)校被山東省教育廳確定為“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)本科院校。2018年12月，學(xué)校加入山東省高等學(xué)?！伴L青聯(lián)盟”。

5、德州學(xué)院：德州學(xué)院的前身是始建于1971年5月的德州師范?？茖W(xué)校。建校時(shí)，校址位于德州市德城區(qū)三八路46號(hào)。從1971年5月11日起啟用“山東德州師范?？茖W(xué)校”印章。1971年5月15日第一批工農(nóng)兵學(xué)員入校，當(dāng)時(shí)設(shè)中文科、數(shù)學(xué)科、物理科、化學(xué)科四個(gè)二年制專業(yè)，共招收241名工農(nóng)兵學(xué)員。

6、泰山學(xué)院：學(xué)校先后獲全國衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、全民健身活動(dòng)先進(jìn)單位、高校學(xué)生公寓管理服務(wù)先進(jìn)單位、高校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位、高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位和山東省文明單位、文明校園、平安校園、師德建設(shè)先進(jìn)單位、德育工作優(yōu)秀單位等稱號(hào)。

專升本

1、是指從?？茖W(xué)校畢業(yè)后，通過考試和其他條件的評(píng)定，獲得本科學(xué)位的途徑。一般來說，專升本的學(xué)制比普通本科生要短，通常為2-3年。要進(jìn)行專升本，首先需要滿足大學(xué)招生要求，包括學(xué)歷、成績和其他條件。具體要求因不同學(xué)校、不同專業(yè)而有所差異，可以向目標(biāo)學(xué)校的招生處或官方網(wǎng)站查詢相關(guān)信息。

2、一般情況下，專升本考試包括綜合素質(zhì)測試和專業(yè)科目考試兩部分。綜合素質(zhì)測試主要考察考生的綜合素質(zhì)和能力，包括語、數(shù)、外、政治等科目。專業(yè)科目考試則是根據(jù)考生報(bào)考的專業(yè)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行測試。除了考試成績，有些學(xué)校還會(huì)考慮到工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力、論文等其他素質(zhì)。因此，專升本考試并不僅僅是基于筆試成績，還需要綜合評(píng)定考生的多方面表現(xiàn)。