增進(jìn)幼兒交流，培養(yǎng)幼兒的交往能力，而幼兒的區(qū)角游戲活動(dòng)正是幼兒一日活動(dòng)不可缺少的部分，幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中可以利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行觀察.探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到參加活動(dòng)的快樂(lè)。然而幼兒生活區(qū)的游戲更能貼近幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受到主體地位，那么如何組織大班幼兒進(jìn)行生活區(qū)的區(qū)角游戲活動(dòng)呢？我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊阂? 材料準(zhǔn)備要豐富.教師結(jié)合教學(xué)活動(dòng)主題準(zhǔn)備充足的活動(dòng)材料，這些材料應(yīng)該符合大班幼兒的生理心理特點(diǎn)，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中獲得愉悅，如：游戲“串串香麻辣燙”這個(gè)游戲中，可以準(zhǔn)備紙箱做的湯鍋.、漏勺、各種紙杯做的小鍋、彩紙削、海綿紙、塑料紙、木簽、泡沫、記號(hào)筆、皺紋紙。利用這些材料讓幼兒自己動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。二. 角色分配要自主在游戲中有各種角色，幼兒可以自主參與，自主選擇，自主分配。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒是以游戲?yàn)樯?，游戲中的快?lè)和滿(mǎn)足是值得留念的。孩子們選擇了自己喜歡的角色，必須可以玩得更加盡興，如：“串串香麻辣燙”中有主廚在大鍋前站著，還有洗菜的，配菜的，服務(wù)員，收銀員，顧客等等，孩子們可以任選一個(gè)角色進(jìn)行游戲，在游戲中也可以互換角色，體驗(yàn)不同角色的生活經(jīng)驗(yàn)。三. 游戲過(guò)程要有序雖然游戲是讓幼兒盡情的玩，可是在游戲中也應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自律性和責(zé)任意識(shí)，讓幼兒有序地進(jìn)行游戲，不要在各個(gè)區(qū)角間亂跑。如果你在一個(gè)區(qū)角玩夠了，想去其他區(qū)角玩，可以跟老師講，也可以自己去，在體驗(yàn)這些游戲角色時(shí)要遵守游戲規(guī)則，如在“串串香麻辣燙”中，每個(gè)‘麻辣燙’的工作人員，對(duì)顧客都要熱情大方、服務(wù)周到，每個(gè)顧客都要文明守紀(jì)，吃過(guò)的碗、筷不能亂扔，在游戲結(jié)束后要整理好材料。四．游戲結(jié)束要評(píng)價(jià)各個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓幼兒自我評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)各自在活動(dòng)中表現(xiàn)如何，也可以讓幼兒互相評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的還有待改進(jìn)，幼兒在相互評(píng)價(jià)中找出不足，獲得經(jīng)驗(yàn)，感受快樂(lè)。