我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么特點(diǎn) 相關(guān)知識(shí)介紹

中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)：1.以種植業(yè)為主,家畜飼養(yǎng)業(yè)為。2.借用牛力耕田和不斷改良的生產(chǎn)工具,生產(chǎn)技術(shù),使精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式日益完善。經(jīng)濟(jì)重心的南移凸顯了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和互補(bǔ)的需求。

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的特征原始農(nóng)業(yè)階段：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平較低，產(chǎn)量較低。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段：主要依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，產(chǎn)量有所提高，并且勞動(dòng)工具慢慢從畜力轉(zhuǎn)變成小型機(jī)械。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)階段：使用科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，利用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)形式推進(jìn)農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代理念引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化和信息化水平。

主要有以下幾個(gè)方面：生產(chǎn)過(guò)程機(jī)械化，生產(chǎn)技術(shù)科學(xué)化，增長(zhǎng)方式集約化，經(jīng)營(yíng)循環(huán)市場(chǎng)化，生產(chǎn)組織社會(huì)化，生產(chǎn)績(jī)效高優(yōu)化，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)迅速發(fā)展，向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)邁進(jìn)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)市場(chǎng)化進(jìn)程加快，但產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織體系不完善；

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)從單一的糧食結(jié)構(gòu)向多元生產(chǎn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)資本和技術(shù)的依賴(lài)程度越來(lái)越高；農(nóng)業(yè)從自給自足轉(zhuǎn)向?qū)ν赓Q(mào)易依存度增加；農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化，農(nóng)村、農(nóng)業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)滯后；原有的工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系的二元結(jié)構(gòu)，制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)的重要性是什么1、農(nóng)業(yè)是第一產(chǎn)業(yè)，它是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)。

2、農(nóng)業(yè)是人類(lèi)社會(huì)的衣食之源、生存之本，它是支撐整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與進(jìn)步的保障，是工業(yè)等其他物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)與一切非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)存在和發(fā)展的必要條件。

3、將農(nóng)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是由我國(guó)的國(guó)情所決定，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位依然較脆弱，原因是我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抗災(zāi)害能力差，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)裝備水平、勞動(dòng)生產(chǎn)率水平較低；我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品供給（尤其是糧食供給）始終處于基本平衡但偏緊的狀態(tài)，供求結(jié)構(gòu)性矛盾突出；我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨著可耕地少、人口多的具體國(guó)情，農(nóng)業(yè)資源人均占有量在世界上屬于低水平。

4、農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位關(guān)系到社會(huì)的安定、人民的切身利益、整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，還關(guān)系到我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中是否可以保持獨(dú)立自主地位。

農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)常識(shí)

1.1.學(xué)農(nóng)學(xué)要有哪方面的知識(shí)作為基礎(chǔ)

農(nóng)學(xué)，分為廣義和狹義兩個(gè)概念。

廣義的農(nóng)學(xué)包括涉農(nóng)的一切學(xué)科，如作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、作物育種學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植保保護(hù)學(xué)、土壤學(xué)、畜牧獸醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)學(xué)等；狹義的農(nóng)學(xué)一般特指作物栽培學(xué)。我想，樓主理解的種地的農(nóng)學(xué)也行就是作物栽培學(xué)。

作物栽培學(xué)的基礎(chǔ)一般涉及有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)包括植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、植物病理學(xué)、育種學(xué)、耕作學(xué)、生態(tài)學(xué)、田間試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)等學(xué)科。即使是狹義的農(nóng)學(xué)，研究的方向也很多，如抗逆、高產(chǎn)、生理、育種、耕作等，而且，不同作物之間也有區(qū)別。

應(yīng)該說(shuō)，農(nóng)學(xué)確實(shí)是種地，但是，農(nóng)學(xué)不僅僅就是種地。

2.【農(nóng)業(yè)小常識(shí)】

新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘.認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中.曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí).挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒.環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué).強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理.每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng).我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步.一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ).在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高.我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固.在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度.因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分.1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng).空閑時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1~2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí).爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上.2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí).多做深，精的題目，拓展思維.3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感.認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分.認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型.注意活學(xué)活用.4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果.5.認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí).根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記.6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦.由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目.以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃.。

3.1.學(xué)農(nóng)學(xué)要有哪方面的知識(shí)作為基礎(chǔ)

農(nóng)學(xué)，分為廣義和狹義兩個(gè)概念。

廣義的農(nóng)學(xué)包括涉農(nóng)的一切學(xué)科，如作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、作物育種學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植保保護(hù)學(xué)、土壤學(xué)、畜牧獸醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)學(xué)等；狹義的農(nóng)學(xué)一般特指作物栽培學(xué)。我想，樓主理解的種地的農(nóng)學(xué)也行就是作物栽培學(xué)。

作物栽培學(xué)的基礎(chǔ)一般涉及有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)包括植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、植物病理學(xué)、育種學(xué)、耕作學(xué)、生態(tài)學(xué)、田間試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)等學(xué)科。 即使是狹義的農(nóng)學(xué)，研究的方向也很多，如抗逆、高產(chǎn)、生理、育種、耕作等，而且，不同作物之間也有區(qū)別。

應(yīng)該說(shuō)，農(nóng)學(xué)確實(shí)是種地，但是，農(nóng)學(xué)不僅僅就是種地。

4.請(qǐng)問(wèn)農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)3

種植業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)生，是從馴化野生動(dòng)植物開(kāi)始的。

人類(lèi)在長(zhǎng)期的采集漁獵生活中，積累了相當(dāng)豐富的有關(guān)植物和動(dòng)物的知識(shí)。這些知識(shí)正是原始人類(lèi)得以馴化植物和動(dòng)物的先決條件。

一旦由于環(huán)境變化引起開(kāi)辟新的食物來(lái)源的需要，原始種植業(yè)和畜牧業(yè)就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)古史中“神農(nóng)氏”，正是原始種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)生時(shí)的人物。

傳說(shuō)神農(nóng)氏之前存在包犧氏，“包犧氏沒(méi)，神農(nóng)氏作”；“包犧氏之王天下也，……作結(jié)繩而為網(wǎng)罟，以佃以漁?！闭f(shuō)明當(dāng)時(shí)正處在漁獵階段，沒(méi)有農(nóng)業(yè)的發(fā)生，可是到了后來(lái)，民人眾而禽獸少，食物短缺，于是出了神農(nóng)氏。

神農(nóng)氏“因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！背蔀檗r(nóng)業(yè)的始祖。

中國(guó)農(nóng)業(yè)從其產(chǎn)生之始，就是以種植業(yè)為中心的。首要的問(wèn)題是野生植物的馴化。

在長(zhǎng)期的采集生活中，對(duì)各種野生植物的利用價(jià)值和栽培方法進(jìn)行了廣泛的試驗(yàn)，逐漸選育出適合人類(lèi)需要的栽培植物來(lái)。從“嘗百草”到“播五谷”和“種粟”，就是這一過(guò)程的生動(dòng)反映；而所謂“神農(nóng)嘗百草，一日遇七十毒”，則反映了這個(gè)過(guò)程的艱難和充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

為了使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得以確立，要有相應(yīng)的工具的創(chuàng)造，反映在傳說(shuō)中就是神農(nóng)氏創(chuàng)制斤斧耒耜，“以墾草莽”。同時(shí)又要解決谷物熟食的方法和工具，反映在傳說(shuō)中就是神農(nóng)氏從“釋米加燒石上而食之”到“作陶”的歷史過(guò)程。

由此可見(jiàn)，所謂“神農(nóng)氏”的傳說(shuō)，是中國(guó)農(nóng)業(yè)從發(fā)生到確立的一整個(gè)歷史時(shí)代的反映。 除神話(huà)傳說(shuō)以外，越來(lái)越多的考古學(xué)證據(jù)表明，中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)的起源中心之一。

中國(guó)新石器時(shí)代的農(nóng)業(yè)遺址已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成千上萬(wàn)，分布在從嶺南到漠北，從東海之濱到青藏高原的廣闊大地上，尤以黃河流域和長(zhǎng)江流域最為密集。 黃河流域迄今最早的農(nóng)業(yè)遺址，屬于主要分布在河南中部的裴李崗文化和分布在河北中南部的磁山文化，距今較有七、八千年之久。

種植業(yè)已是當(dāng)?shù)鼐用褡钪匾纳钯Y料來(lái)源。出土的農(nóng)具配套成龍，從砍伐林木、清理場(chǎng)地和加工木器用的石斧，松土或翻土用的石鏟，收割用的石鐮，到加工谷物用的石磨盤(pán)、石磨棒，一應(yīng)俱全，制作精致。

主要作物是俗稱(chēng)谷子的粟，如河北武安磁山遺址發(fā)現(xiàn)了大量窖藏的粟。采獵業(yè)是當(dāng)時(shí)僅次于種植業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)。

人們使用弓箭、魚(yú)鏢、網(wǎng)罟等工具進(jìn)行漁獵，并采集樸樹(shù)籽胡桃等作為食物的重要補(bǔ)充。養(yǎng)畜業(yè)也有一定發(fā)展，飼養(yǎng)的禽畜有豬、狗和雞，可能還有黃牛。

與這種以種植業(yè)為主的綜合經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，人們過(guò)著相對(duì)定居生活，其標(biāo)志就是農(nóng)業(yè)聚落遺址的出現(xiàn)。

5.農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二

(2010年全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合》科目命題指導(dǎo)意見(jiàn))

農(nóng)推指委[2009]12號(hào)

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合》是為高等院校和科研院所招收全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位研究生設(shè)置的基礎(chǔ)課選拔性考試科目，其目的是科學(xué)、公正、有效地測(cè)試考生是否具備攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)要求，為各高等院校和科研院所提供擇優(yōu)錄取的依據(jù)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校相關(guān)學(xué)科較優(yōu)秀的本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平。

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合》按照領(lǐng)域特點(diǎn)設(shè)為《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》、《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》、《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》、《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》共四個(gè)考試科目，分別對(duì)應(yīng)植物生產(chǎn)類(lèi)、動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)村發(fā)展與管理四個(gè)領(lǐng)域群。各招生單位可按照本意見(jiàn)，分別向考生提供考試大綱并命制試題。

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》

一、考查目標(biāo)

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》側(cè)重于植物生產(chǎn)類(lèi)綜合知識(shí)的考查?？荚噧?nèi)容應(yīng)主要涵蓋植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物育種學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)等課程。要求考生認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)、生長(zhǎng)環(huán)境的基本規(guī)律，理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

二、適用范圍

適用于報(bào)考作物、園藝、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)、草業(yè)及林業(yè)領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)單位可根據(jù)招生領(lǐng)域范圍的需求從植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、土壤學(xué)等課程中選擇三門(mén)相關(guān)科目命制試卷。

每個(gè)科目的內(nèi)容各為50分。

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》

一、考查目標(biāo)

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》側(cè)重于動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)綜合知識(shí)的考查?？荚噧?nèi)容應(yīng)主要涵蓋動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)與飼料學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)等課程。要求考生認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的基本規(guī)律，理解和掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

二、適用范圍

適用于養(yǎng)殖和漁業(yè)領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)與飼料學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)等課程中選擇三門(mén)相關(guān)科目命制試卷，每個(gè)科目的內(nèi)容各占50分。

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》

一、考查目標(biāo)

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》側(cè)重于農(nóng)業(yè)工程綜合知識(shí)的考查。考試內(nèi)容應(yīng)分別涵蓋農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)業(yè)信息和食品加工與安全領(lǐng)域的主干課程，包括工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械與裝備；程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用；食品衛(wèi)生學(xué)、食品安全管理與法規(guī)、食品分析與檢驗(yàn)技術(shù)等。要求考生比較系統(tǒng)地理解和掌握本領(lǐng)域基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

二、適用范圍

適用于農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)信息化和食品加工與安全領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)單位可根據(jù)招生領(lǐng)域范圍的需求從以上課程中選擇三門(mén)相關(guān)科目作為知識(shí)綜合考查內(nèi)容，命制試卷。各科目?jī)?nèi)容各為50分。

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》

一、考查目標(biāo)

《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》側(cè)重于農(nóng)村發(fā)展與管理綜合知識(shí)考查，考試內(nèi)容主要涵蓋發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村政策學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程，要求考生理解和掌握相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用基本原理和方法分析、判斷和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

二、適用范圍

適用于農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)領(lǐng)域的考生。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

2、答題方式

閉卷、筆試。

3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)單位可根據(jù)招生領(lǐng)域范圍的需求從以上課程中選擇三門(mén)相關(guān)科目作為知識(shí)綜合考查內(nèi)容，命制試卷。各科目?jī)?nèi)容各為50分。