做好幼兒生活區(qū)的指導(dǎo)與管理的方法：
一：活動(dòng)的內(nèi)容由老師喜歡變?yōu)橛變合矚g
以往游戲的內(nèi)容總是由老師定，或是提供鞋墊、鞋帶練習(xí)系鞋帶的技能；或是提供紐扣練習(xí)扣紐扣。孩子們只是在老師的安排下操作，麻木的一遍一遍的練習(xí)。對(duì)于幼兒是否真正喜歡這個(gè)活動(dòng)，老師們往往忽視了這一點(diǎn)。在一次無意中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩娃娃家非常感興趣，何不以此為主題來開展一系列的活動(dòng)呢？經(jīng)過多方的考慮，我以“小鬼當(dāng)家”這個(gè)主題貫穿在幼兒生活區(qū)的游戲中，開設(shè)了“給娃娃喂食”、“給娃娃穿衣”、“給娃娃擦嘴”等一系列的生活游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了吃飯、穿衣、擦嘴、洗臉等生活技能。大膽地嘗試和創(chuàng)新使師生都受益非淺。孩子高興了，教師輕松了，本領(lǐng)也學(xué)會(huì)了，何樂而不為呢？
二：活動(dòng)的材料由教師準(zhǔn)備變?yōu)閹熒餐占?br>投放什么樣的材料才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展呢？通過觀察我發(fā)現(xiàn)越是老師準(zhǔn)備的精心、漂亮的材料，幼兒越是不感興趣，他們對(duì)于一些與自己的生活離得較近的游戲材料較為喜歡。在“小鬼當(dāng)家”這一活動(dòng)中，我與幼兒一起收集了雪碧瓶，進(jìn)行制作，變成一個(gè)個(gè)娃娃，在瓶面上開了個(gè)口，當(dāng)成是娃娃的嘴，用于“給娃娃喂食”的游戲。我還與幼兒一起收集了幼兒小時(shí)侯穿過的舊衣服、舊襪子、舊鞋子、小毛巾、小杯子等許多幼兒自己的物品。幼兒對(duì)這些物品非常的喜歡，幼兒在游戲時(shí)，把娃娃當(dāng)作是自己，玩起來很投入和逼真。另外，我們還結(jié)合季節(jié)，開展“為娃娃做菜”這一活動(dòng)，讓幼兒自帶一些豆莢、花生等來鍛煉幼兒的小肌肉發(fā)展，這一系列的材料的準(zhǔn)備與投放，減少了教師許多的麻煩，抽出許多的時(shí)間去引導(dǎo)幼兒游戲。
三；游戲的時(shí)間以不變?yōu)樽?br>在組織幼兒游戲時(shí)，一般都有一個(gè)較固定的時(shí)間段，但光靠游戲的時(shí)間幼兒能提高多少呢？在游戲中時(shí)間少，教師指導(dǎo)的面太小，一次活動(dòng)下來，老師只能顧及少數(shù)孩子的指導(dǎo)，大多數(shù)孩子都是自由玩。針對(duì)這一情況，我將幼兒生活區(qū)的內(nèi)容貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，利用一切可以利用的時(shí)間，有針對(duì)性地組織幼兒開展活動(dòng)，這樣鍛煉的機(jī)會(huì)多了，老師指導(dǎo)起來也能做到全面有序了。