作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我精心整理的《香香的茶》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《香香的茶》大班教案1 一、教學(xué)內(nèi)容： 大班社會(huì)活動(dòng)《香香的茶》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

2. 初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 幼兒調(diào)查家里的人最愛(ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí)、圖片和錄像、各種茶葉、布置茶葉展覽。

2. 課件ppt《茶》。

3 幼兒用書(shū)：香香的茶

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 感受中國(guó)的茶文化.

五、教學(xué)方法與手段： 討論法、提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)法等

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天葉葉茶館開(kāi)張了，老板葉葉想請(qǐng)我們?nèi)ズ炔琛?/p>

師：小朋友你們喝過(guò)茶嗎？你們喝過(guò)什么茶？知道泡茶需要哪些材料，怎么泡嗎？

二、觀看視頻，了解泡茶的材料和步驟。

1．觀看視頻。

我們一起去看看葉葉茶館的師傅是怎么泡茶的。

2．提問(wèn)：師傅泡茶的時(shí)候用了些什么工具？她是怎么泡的呢？

3．出示泡茶工具逐步演示并小結(jié)：原來(lái)泡茶需要茶壺、茶杯、開(kāi)水、茶葉。泡茶的時(shí)候第一步要把茶葉放入茶壺中，倒半壺開(kāi)水，蓋上壺蓋，再倒掉開(kāi)水。第二步將開(kāi)水倒?jié)M茶壺，然后等待一分鐘左右將茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。

三、觀察泡茶過(guò)程，發(fā)現(xiàn)茶葉的前后變化。

原來(lái)泡茶有這么多的講究呢！小朋友們想不想泡茶啊？那葉葉老板給我們每組都準(zhǔn)備了茶葉，我們先來(lái)看看這些茶葉吧！

1．幼兒分組觀察茶葉。

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、味道和外形等來(lái)觀察茶葉。

師：你看到的茶葉是什么樣的？小結(jié)：茶葉有的大，有的小，有的卷、有的扁，形狀、顏色各不相同，但在沒(méi)有泡之前茶葉都是干干、香香的！

2．觀察茶葉泡入水中發(fā)生的變化。

師：你們發(fā)現(xiàn)茶葉有什么變化？小結(jié)：原來(lái)茶葉被泡過(guò)以后就變大，變軟了。

3．師幼品茶。

我們一起來(lái)品嘗香噴噴的茶吧。

四、簡(jiǎn)單了解茶的作用和中國(guó)的茶文化。

1．師：你們知道為什么有這么多人喜歡喝茶？

2．小結(jié)：中國(guó)是最早開(kāi)始喝茶的國(guó)家，我們有句俗語(yǔ)叫“開(kāi)門七件事，油米柴鹽醬醋茶”，可見(jiàn)茶在我們中國(guó)人生活中有多重要了。中國(guó)有好多好多不同種類的茶，不同的茶對(duì)人體有不同的功效，想知道更多關(guān)于茶的知識(shí)就和爸爸媽媽去查看相關(guān)文章吧。

《香香的茶》大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)

1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

2．嘗試沏茶、品茶、敬茶，初步了解飲茶禮儀。

3．初步感受中國(guó)的茶文化，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒調(diào)查家人最愛(ài)喝的茶，能根據(jù)茶色區(qū)分紅茶、綠茶、花茶。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)茶藝表演的課件，悠揚(yáng)的古箏樂(lè)曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼兒準(zhǔn)備自己喜歡喝的茶葉。

活動(dòng)過(guò)程

1.以猜一猜的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家聞一聞、猜一猜，杯子里盛的是什么？

教師沏好一杯熱茶，逐一拿到幼兒面前，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西。

2. 觀看視頻：茶藝表演，初步感受茶藝表演的優(yōu)美。

（1）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，知道喝茶對(duì)人體的好處。

提問(wèn)：你的家人最喜歡喝什么茶，為什么大家喜歡喝茶？你認(rèn)識(shí)哪些茶具？你知道怎么沏茶嗎？

教師鼓勵(lì)幼兒自由回答并小結(jié)：喝茶能促進(jìn)新陳代謝，助消化，解油膩，解除疲勞，提高工作效率，它也是人們交流的工具，聊天的好伴侶。

（2）播放視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。

提問(wèn)：你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？

教師可以采用個(gè)別、小組、集體的方法鼓勵(lì)幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達(dá)。

小結(jié)：在茶藝表演中，我們能欣賞到古典清幽的傳統(tǒng)音樂(lè)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的茶藝解說(shuō)、茶藝師的精彩表演，中國(guó)的茶藝表演是我們中國(guó)茶文化的一種精神享受。

3. 體驗(yàn)游戲：香香的茶，體驗(yàn)沏茶、品茶的樂(lè)趣。

（1）教師請(qǐng)幼兒自由選擇一種茶葉，嘗試自己沏茶。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天為大家準(zhǔn)備了開(kāi)水、杯子和茶葉，我們也來(lái)嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。

教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化，同時(shí)提醒幼兒注意安全。

（2）師幼間相互品茶，體驗(yàn)喝茶的樂(lè)趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：泡好茶以后，我們先聞聞它的香味，然后小口嘗一嘗，再體會(huì)一下清茶入口的感覺(jué)，把你們的感受告訴老師和同伴。

教師指導(dǎo)幼兒待溫度適宜時(shí)請(qǐng)幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶。

4. 情景模擬：請(qǐng)您喝茶，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解喝茶的禮儀。

（1）提問(wèn)：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎？

教師小結(jié)：喝茶可以增進(jìn)人們的友誼，客人來(lái)了，敬上一杯茶，表示對(duì)客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時(shí)，茶不要太滿，水不宜太燙，應(yīng)雙手遞給，會(huì)用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)您喝茶，喝茶的客人雙手接過(guò)，點(diǎn)頭道謝。這是世代留下來(lái)的，是中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)，傳統(tǒng)的儀式。

（2）幼兒學(xué)習(xí)給老師敬茶、幼兒互相敬茶。

（四）活動(dòng)延伸

有條件的幼兒園，可以帶幼兒參觀附近的茶園，觀察茶樹(shù)、看采茶、學(xué)采茶；也可以到茶場(chǎng)觀看茶葉的制作過(guò)程。創(chuàng)設(shè)小小茶樓，開(kāi)展關(guān)于茶的角色游戲。

《香香的茶》大班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

2、初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒調(diào)查家里的人最愛(ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí)

2、十大名茶PPT

3、幼兒用書(shū)《香香的茶》

4、茶葉若干、茶杯

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、師：小朋友們喜歡喝什么飲料？你家里人喜歡喝什么飲料？

2、師：你們喝過(guò)茶嗎？茶是什么味道的？

二、聽(tīng)故事，了解茶葉的起源。

1、師：喝茶要放茶葉，茶葉是從哪里來(lái)的來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

2、老師講故事，幼兒傾聽(tīng)。

3、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行交流。

三、看PPT，了解茶葉是多種多樣的。

1、師：剛才我們知道了茶葉的起源，那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茶葉？它是什么樣子的呢？茶葉是不是都是一樣的呢？

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

3、師：中國(guó)有很多的茶葉，這些茶葉都是不同的，每種茶葉都有不同的名稱和味道。

4、欣賞PPT。

5、小結(jié)：現(xiàn)在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種，喜歡研究茶的人把10種茶稱為中國(guó)的十大名茶，它們是：

1、杭州龍井，

2、蘇州碧螺春，

3、黃山毛峰，

4、廬山云霧，

5、六安瓜片，

6、恩施玉露，

7、白毫銀針，

8、武夷巖茶（大紅袍），

9、安溪鐵觀音，

10、云南西雙版納普洱茶。

5、師：為什么大家都喜歡喝茶呢？喝茶有什么好處嗎？

6、小結(jié)：適當(dāng)?shù)暮炔鑼?duì)身體是有好處的，茶葉中有很多的維生素，能幫助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。

7、師：是不是茶喝得越多越好呢？

8、師：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等，喝茶會(huì)傷害他們的身體。

四、看幼兒用書(shū)，了解中國(guó)的茶文化。

1、師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的？喝茶的時(shí)候需要什么器具呢？

2、看幼兒用書(shū)《香香的茶》，了解沏茶的過(guò)程。

五、品茶：

1、幼兒選擇一種茶葉，老師幫幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

2、相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝茶的感覺(jué)。

《香香的茶》大班教案4 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

2、初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒調(diào)查家里的人最愛(ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí)（可以用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。

2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。

3、幼兒用書(shū)：《香香的茶》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣的茶。

幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的.茶。

教師：你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶？

幼兒欣賞茶葉展覽。

教師小結(jié)：中國(guó)有許多種茶葉，中國(guó)人很喜歡喝茶。

幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？

教師小結(jié)：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。

幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。

讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標(biāo)出制作過(guò)程。

教師總結(jié)茶葉的制作過(guò)程。

2、幼兒品茶，了解中國(guó)的茶文化。

教師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的？需要什么？

教師向幼兒展示各種茶具。

看幼兒用書(shū)《香香的茶》，了解沏茶的過(guò)程。

幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

幼兒品茶，相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝的感覺(jué)。

參考資料

茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗(yàn)而死里逃生。有一天，神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽(yáng)在天上照著，不覺(jué)有些口干舌燥起來(lái)，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹(shù)葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓，這次當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過(guò)。但由于之前多次的教訓(xùn)，也不由慎重起來(lái)，看看葉子，顏色青綠可愛(ài)，還有一股清香撲鼻而來(lái)。憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無(wú)毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來(lái)品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。

活動(dòng)反思：

垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起討論垃圾的來(lái)源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動(dòng)的最終目的所在。

這次活動(dòng)也存在許多不足，比如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí)，效果會(huì)好一些。

要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是：

1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識(shí)領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱大量資料，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。

一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。