工藝論文答辯的ppt

要順利通過畢業(yè)答辯，首先需要按照學校和導師的要求，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計，并規(guī)范、完整的撰寫畢業(yè)論文，在獲得指導老師認可的前提下，才可以進入答辯流程。

首先需要打印并裝訂若干份畢業(yè)論文，準備好答辯PPT，要求PPT內(nèi)容簡明扼要，如果有演示，最好自己準備電腦，并提前部署演示環(huán)境，保證答辯時可以正常運行和展示，答辯時間一般10~15分鐘，答辯老師會針對畢業(yè)設(shè)計提出5個左右的問題，您需要認真回答并記錄，然后老師一般會提出一些論文中存在的問題，您答辯完以后也需要進一步修改完善。希望以上回答可以幫助到您。

工藝設(shè)計類畢業(yè)論文

畢業(yè)論文跟畢業(yè)設(shè)計不一樣

區(qū)別如下：

一、指代不同

1、畢業(yè)設(shè)計：是指工、農(nóng)、林科高等學校和中等專業(yè)學校學生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨立作業(yè)。 2、畢業(yè)論文：是?？萍耙陨蠈W歷教育為對本專業(yè)學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業(yè)前撰寫的論文。

二、內(nèi)容不同

1、畢業(yè)設(shè)計：在教師指導下，學生就選定的課題進行工程設(shè)計和研究，包括設(shè)計、計算、繪圖、工藝技術(shù)、經(jīng)濟論證以及合理化建議等，最后提交一份報告。

應盡量選與生產(chǎn)、科學研究任務結(jié)合的現(xiàn)實題目，亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規(guī)定的理論課程、課程設(shè)計與實習，經(jīng)考試、考查及格后始可進行。是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)，學生通過畢業(yè)設(shè)計答辯，成績評定及格才能畢業(yè)。

2、畢業(yè)論文：題目由教師指定或由學生提出，經(jīng)教師同意確定。均應是本專業(yè)學科發(fā)展或?qū)嵺`中提出的理論問題和實際問題。通過這一環(huán)節(jié)，應使學生受到有關(guān)科學研究選題，查閱、評述文獻，制訂研究方案。

設(shè)計進行科學實驗或社會調(diào)查，處理數(shù)據(jù)或整理調(diào)查結(jié)果，對結(jié)果進行分析、論證并得出結(jié)論，撰寫論文等項初步訓練。

工藝學課程設(shè)計答辯答案

精細化工專業(yè)的課程設(shè)置 具體計劃如下：

第一學年：以基礎(chǔ)理論教學為主，及全面提高學生的綜合素質(zhì)，重視學生的德育塑造，使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。

開設(shè)課程：無機與分析、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、政治、實用英語、高等數(shù)學、有機化學、物理化學等課程，使學生獲得全面的專業(yè)基礎(chǔ)課的理論知識，提高學生的理論水平和理解能力及綜合素質(zhì)能力。

第二學年：以專業(yè)理論和技能教學為主，培養(yǎng)學生的思考問題、分析問題和解決問題的能力，開設(shè)的課程主要有：化工原理、精細化工工廠裝備、精細化工工藝學、精細有機合成。

第三學年：以實踐性教學為主，通過綜合實訓，基礎(chǔ)實驗、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計答辯等環(huán)節(jié)的教學，提高學生的專業(yè)技能及分析問題和解決問題的能力。

主要課程有：文獻檢索、基礎(chǔ)實驗、畢業(yè)實習、綜合實訓、畢業(yè)論文等，要求學生應用所學過的理論知識，解決實習、實驗中遇到的問題，強化自己的專業(yè)技能，為走上工作崗位打下更堅實的基礎(chǔ)。

工藝設(shè)計畢業(yè)論文

1、畢業(yè)設(shè)計：在老師具體指導下，學生就選中的課題研究開展建筑工程設(shè)計和科學研究，包含設(shè)計方案、測算、制圖、生產(chǎn)工藝、經(jīng)濟發(fā)展論述及其意見和建議等，最終遞交一份匯報。

應盡可能選與生產(chǎn)制造、科學研究每日任務融合的實際題型，也可以做假擬的題型。學生僅有在進行教學工作計劃所要求的基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容、課題設(shè)計與見習，經(jīng)考試、考察合格后始可開展。是鑒定大學畢業(yè)考試成績的重要環(huán)節(jié)，學生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計論文答辯，考試成績鑒定合格才可以大學畢業(yè)。

2、畢業(yè)論文：題型由老師特定或由學生明確提出，經(jīng)老師愿意明確。均該是本技術(shù)專業(yè)課程發(fā)展趨勢或?qū)嵺`活動中明確提出的基礎(chǔ)理論難題和具體難題。根據(jù)這一階段，應以學生遭受相關(guān)科學研究論文選題，查看、簡評參考文獻，制定研究思路。

工藝美術(shù)答辯提問

1，熟悉工藝；

2，熟悉質(zhì)量要求；

3，熟悉程序；IPQC→FQC→OQC4，熟悉分析及提出改進方案。如，QC7大手法、4M1E等等

機械制造工藝課設(shè)答辯

課程設(shè)計是需要答辯的，因為目前來說，我們的課程設(shè)計其實是相當于我們的論文的，只不過論文是我們寫在紙質(zhì)上的一個東西，而課程設(shè)計是我們需要做出來的一個東西。我們是需要進行相應的答辯，白向老師說明我們的設(shè)計理念以及功能等。所以課程設(shè)計需要答辯。

工藝論證是什么

技術(shù)經(jīng)濟論證是指對各種技術(shù)實踐活動進行分析、比較與評價，選擇技術(shù)先進、經(jīng)濟合理的最優(yōu)方案或滿意方案。 　　技術(shù)經(jīng)濟論證多用于蘇聯(lián)、羅馬尼亞等實行計劃經(jīng)濟的國家。中國于20世紀50年代引進，70年代末期又吸收了西方可行性研究中的一些方法，目前，已被廣泛應用于戰(zhàn)略規(guī)劃、長遠計劃以及工程項目前期工作中。社會主義國家的技術(shù)經(jīng)濟論證與西方國家的可行性研究都是工程項目計劃工作的重要步驟。不同之處在于前者著重于宏觀經(jīng)濟效益分析論證，后者則偏重于微觀財務效益的分析論證。技術(shù)經(jīng)濟論證的任務　　據(jù)國家長遠經(jīng)濟發(fā)展計劃和布局規(guī)劃的要求，對建設(shè)（或改造）項目方案進行技術(shù)經(jīng)濟論證，選出技術(shù)上可行和經(jīng)濟上合理的技術(shù)方案，為正確決策與技術(shù)設(shè)計提供科學依據(jù)。技術(shù)經(jīng)濟論證的原則　　主要是 　?、僬w性原則，即必須從國民經(jīng)濟全局出發(fā)，把宏觀經(jīng)濟論證與微觀經(jīng)濟論證結(jié)合起來； 　?、谛б嫘栽瓌t，即以經(jīng)濟效益的優(yōu)劣，作為方案取舍的重要原則； 　?、勰康男栽瓌t，即采用多種方案比較，要求各方案具有可比性，務求達到最優(yōu)目標； 　　④政策性原則，即必須遵守國家規(guī)定的方針政策。技術(shù)經(jīng)濟論證的內(nèi)容　　論證內(nèi)容主要包括 　?、佼a(chǎn)品需求、品種質(zhì)量、生產(chǎn)規(guī)模及其專業(yè)化程度； 　?、谠牧?、燃料、電力、半成品和水的供應條件； 　?、燮髽I(yè)布局和廠址選擇； 　?、茉O(shè)備選擇與生產(chǎn)工藝； 　?、莼窘ㄔO(shè)與施工方案； 　?、藜夹g(shù)方案的經(jīng)濟性； 　?、呓Y(jié)論和建議。技術(shù)經(jīng)濟論證的程序　　一般包括 　?、俳⒍喾N技術(shù)方案。即按規(guī)劃（或戰(zhàn)略）目標的要求建立若干個技術(shù)方案，包括多種建設(shè)方案和多種改造方案（新技術(shù)方案代替舊技術(shù)方案）。 　　②確定對比方案評價標準。即設(shè)計包括數(shù)量、質(zhì)量、成本、投資、資金回收等各種指標。 　?、蹖夹g(shù)方案進行分析、計算、比較。即對各類指標進行“可比”處理，使各種技術(shù)方案在使用價值上等同化，然后進行比較。 　?、芫C合分析、評價、擇優(yōu)。即在分析、計算、比較的基礎(chǔ)上，對各種指標與指標體系進行定量與定性的分析評價，最后選出最優(yōu)（或滿意）的方案。 　　技術(shù)經(jīng)濟論證一般由設(shè)計機構(gòu)承擔和完成，但需有制定本部門工業(yè)發(fā)展布局規(guī)劃的領(lǐng)導機構(gòu)參加，必要時，還需吸收勘測部門參加。由于技術(shù)經(jīng)濟論證多是采用說明書的形式進行編制，并附計算、表格和圖紙，所以，在編制時，還需其他各有關(guān)主管部門參加確認。例如，制造部門要確認論證中所選用設(shè)備的先進性、國內(nèi)制造可能性，并需向設(shè)計單位提供有關(guān)設(shè)備的基本參數(shù)、重量、尺寸、規(guī)格和估算價格；有關(guān)部門還要確認諸如原材料、能源、水、半成品、運輸?shù)裙目赡苄裕约氨Ｗo、利用主要資源的情況與程度，等等。按規(guī)定程序批準的技術(shù)經(jīng)濟論證，是有關(guān)部門制定技術(shù)設(shè)計任務書的基礎(chǔ)，也是進行新原料、新工藝試驗和工業(yè)性試驗的依據(jù)。

工藝設(shè)計答辯ppt

現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計提交答辯委員會審核，審核通過以后制作答辯PPT，在規(guī)定的時間內(nèi)，一般是15~20分鐘簡要匯報你的畢業(yè)設(shè)計，主要的創(chuàng)新點主要思路和內(nèi)容匯報完畢后，答辯委員會進行臨機提問。

工藝研究論文

齒條加工的工序: 鍛毛坯→粗加工→調(diào)質(zhì)→半精加工→回火→精加工。 工序的內(nèi)容： 西安交通大學繼續(xù)教育學院畢業(yè)論文 17 難度，齒條模數(shù)大，指形銑刀在齒根和齒頂處的切削速度相差2.5倍，要達到齒面加工粗糙度值小于R6.3有較大難度，因此工藝上要有所革新。

④由于工件截面的不對稱，加工中必然會發(fā)生彎曲變形，因此在工件精加工前進行一次除應力回火，并且要檢查工件的變形情況，在精加工時盡量將變形減少到最小。

⑤工件模數(shù)大，超出通用齒輪測量工具范圍，要用其它方法來測量齒厚尺寸。 3.6齒條的工藝路線 齒條的加工工藝路線為：鍛毛坯→粗加工→調(diào)質(zhì)→半精加工→回火→精加工 3.7 工序的內(nèi)容 工序（1）鍛造毛坯至尺寸（下料）35×33×720mm，材料為45號鋼。

工序（2）退火處理，去除應力。

工序（3）用刨床粗刨四面，且每面留余量1.5-2mm，長留余量2-3mm。

工序（4）正火處理，增加材料的洛氏硬度。

工序（5）精刨四面及42°槽，倒角，每角留余量0.2-0.3mm總長至尺寸715mm，它與水平夾角為10°，保留粗糙度為1.6. 工序（6）磨各面至尺寸并保證平行度，垂直度和精度。保證要尺寸28mm,30mm,75mm. 工序（7) 用成型銑刀銑齒，且保證齒的精度，齒厚為4.71mm,模數(shù)=3，齒數(shù)=76. 工序（8）鉗工齒端倒角，修毛刺。

工序（9）鉗工劃孔線，保證孔的尺寸，軸向定位尺寸為10mm,孔1、2、3的定位尺寸為80mm、60mm、156mm、孔4、5、6的定位尺寸為80mm、310mm、60mm.